Alfred

Merci pour toutes les attentions. Je choisis de faire une réponse collective avant d'en faire de personnalisées. Tentative d'explication (non de justification) 1. Je comprends très bien la décision d'écartement de ma note du 29-5 2. Je fais régulièrement des recherches de modèles dans des domaines variés, même très éloignés de mon sujet. J'ai donc trouvé normal de faire allusion au modèle que j'exploite même s'il est sans rapport apparent avec les objectifs de HUB. Le modèle que j'exploite avec mes moyens est issu du modèle conçu par les cerveaux de la résistance française lors de la dernière guerre. 3. La présentation de documents d'information ou de travail a toujours et est toujours l'objet de toute mon attention. Un de mes terrains de recherche, de formation autodidacte : les affiches et la publicité efficaces. 4. Depuis quelque temps, la cararacte s'installe et me transforme en moins voyant et occasionellement en peu voyant comme c'est le cas maintenant. 5. Les points 3 et 4, associés à ma tendance à être très exigeant (trop me reproche-t-on parfois) font de moi un observateur particulièrement vigilant et crtiique. Je crois, sans fausse modestie, pouvoir apporter occasionnellement des jugements utiles. 6. J'étudie la langue des signes et j'accorde beaucoup d'attention aux problèmes des sourds, tant à leurs difficultés qu'à leurs supériorités (l'extraordinaire richesse de leur regard notamment) 7. Une anecdote. Un grand-père amène son petit fils de 5 ans au gymnase ; bien que me connaissant de longue date et malgré mon insistance, le grand-papa, très "attaché" aux convenances , m'appelle Monsieur et me vouvoie. Le petit, du haut de ses 5 ans règle le problème : "dis, comment tu t'appelles ?" Les problèmes se sont fondus dans des rires et des sourires. Alors, "vous" au pluriel, mais "tu" au singulier, avec le sourire ! 8. Lors d'un stage où a été développé et commenté le modèle de la résisttance française évoqué plus haut, j'ai entendu une expression qui m'a séduit et impressionné : l'utopie concrète. Devenir webmaster pourrait être une de mes utopies concrètes. Un temps de repos pour mes yeux avant de passer aux réponses personnalisées. A bientôt

Exemple vécu comme base de réflexion, si possible de discussion et éventuellement de réalisations. Option de départ : . la gymnastique (de compétition) considérée comme moyen d'enrichissement personnel et non comme but ; . l'enrichissement personnel plutôt que la performance ; . l'accessibilité pour tous, du talent exceptionnel au handicap le plus lourd ; . critère absolu : obligation de résultat. (Résultat réel, complet, avec garantie supplémentaire de valeur comme on l'exige pour la réception d'un pont par exemple). Trois questions et la recherche de réponses adéquates. 1. Qui ? Qui est le candidat, son entrourage ?.... Qui est l'instructeur ? Selon les compétences, les moyens et le temps disponbles, l'approche des "qui" peut aller de l'élémentaire au plus fouillé. 2. Quoi ? Quels procédés, avec quels moyens ; 3. Quand ? A quel moment et pendant combien de temps D'entrée, proposer une difficulté obéissant à quatre critères essentiels : - offrir le bonheur d'une réussite immédiate, - avec un résultat dévelopable et exploitable à court terme, - à moyen terme, - à long terme. Contrairement aux enseignements ou aux formations qui rendent l'apprenant responsable des échecs, tout échec de l'apprenti est de la responsabilité de l'instructeur. L'action d'enseigner ou de former devient un jeu passionnant, un véritable sport avec comme adversaires toujours nouveaux et renouvelés, les réponses à "qui ?" "quoi?" "quand", réponses qui évoluent sans cesse en fonction des actions, des résulats obtenus, du temps qui passe. Des sourds, des malvoyants, des enfants obèses, des gymnastes talentueux ont connu des bonheurs différents mais de même intendité. Des appications de ce processus ont été tentées dans d'autres domaines : les rattrapages en orthographe par exemple. En toute modestie et toute simplicité, je crois, à partir de mon vécu (70 années de pratique), pouvoir apporter une petite contriution aux projets d'accessibilité. Alfred